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课堂上的变迁

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  从教40年的我,经历了课堂教学手段的各个历史时期,从侧面印证了祖国的改革开放以来翻天覆地的变化。我们每一个中国人深切感受到生活在当下盛世,无限美好,无比幸福;无论走到祖国山山水水、角角落落都深切体味到环境优雅,美轮美奂;中国正以超过30%的经济增长贡献率,成为世界引擎;中国车、中国桥、中国路、中国网、赢得世界点赞;中国智慧、中国方案、中国行动凝聚世界共识……1978年我参加了教育工作。当时,老师使用的仅仅是粉笔,这是最简单的教学装备。为了教师能有粉笔用,夏天我带领学生到地里捡拾麦穗,秋天到地里复收红薯,平时在学校和老师一起做石棉瓦、养家兔、大猪,用这些换钱买来粉笔。这在当时称之为勤工俭学。从八十年代起,到九十年代初,教师使用粉笔和教科书就上课了。平时检测学生,使用的是铁笔和蜡纸。在那时,我练就了一套本领:特别会刻小字。因为那样做,为的是少用蜡纸,给学校减省开支。
  到了九十年代末期,学校才逐渐有了“现代味”,英语教师可以使用录音机了。为了延长录音机使用寿命,学校把录音机包给教师。学校立下规定:录音机必须使用5年以上,如果这期间录音机使用坏了,老师自己负责维修。我们知道,英语老师使用录音机是为了让学生练习听力,其实语文老师也特别需要录音机,可正音,也能让学生欣赏名家朗读范文。可限于学校经济条件,语文老师经常是“望机兴叹”。由于英语老师几乎堂堂都需使用录音机,一台录音机使用5年也不太现实,学校购买的第一批录音机使用不到三年就有损坏了。根据实际情况,学校决定再购买一批补充。这时,随着语文教学的发展,语文教师也强烈要求要使用录音机。学校拗不过语文老师的“据理力争”,就把英语老师使用坏的录音机修修,让语文老师使用。
  当时为了能开展直观教学,用放映幻灯片形式组织课堂教学。幻灯机也是学校的宝贝,一般是不让借的,除非是上示范课、优质课之类的课才能借,唯恐用坏。这在当时被称之为“宝贝”的东西,现在被束之高阁,几乎没有用场,说明教育装备的飞速发展和一日千里!这从侧面反映了教育-经济-社会的日新月异!
  新世纪前后,教育手段日益现代化,多媒体技术逐渐得以运用,教学手段不再是一支粉笔+一本教科书,而是跨进了新时代。教师不再需要把笨重的幻灯机搬来搬去,现在每班都有班班通。教师也不怎么需要费劲去制作课件,现成就有优质的教育资源。老师只需要轻轻一点,所需要的教学程序,就能呈现!犹如过去的梦想:嫦娥奔月、龙宫探宝般,现在全能实现!我们不得不叹服教育手段的神奇,其背后是党对教育工作的重视,祖国的强盛才是教育飞速发展之基!
  还记得发生在我们贾悦教育的一件事,也与教育装备有关。上世纪九十年代贾悦小学的一位语文老师为了搞好教学,从诸城购买了一台电脑,是贾悦小学第一个有电脑的老师。对教育执着的他,被树为学习标兵,其他教师很是羡慕。再后来人人都买上了电脑,用电脑教学。过去被视为“宝贝”的录音机,早已不是什么宝贝,只是英语老师训练学生听力才用一用。而现在办公桌上的电脑已更换成笔记本电脑,在上世纪九十年代被看成是中小学教师的“奢侈品”,现在变得很平常!2014年,贾悦镇党委、政府一次性为全镇学校购买笔记本电脑1320台!这充分彰显了党委、政府对贾悦教育的鼎力支持和强大的经济实力!
  躬逢伟大的时代,我们无比自豪;面对宝贵教育历史机遇,我们倍感责任重大。“潮气海天阔,扬帆正当时”“大道至简,实干为要”,办人民满意的教育,做人民满意的教师,为中国教育梦竭尽全力!
  (张会师)

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